教育部:體育中考逐年增加分值 要達到跟語數外同分值的水平

2020-10-16 13:54 大眾報業·半島網閲讀 (71496) 掃描到手機

半島全媒體記者 劉金震

《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》發佈後,10月16日,教育部專門召開新聞發佈會詳細解讀並答記者問。有關體育工作的文件明確提出,將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍。改進中考體育測試內容、方式和計分辦法,科學確定並逐步提高分值。據介紹,學校的體育中考要不斷總結經驗,逐年增加分值,要達到跟語數外同分值的水平,而在此基礎上,通過不斷總結經驗,立即啓動體育在高考中計分的研究。

《意見》指出,到2022年,配齊配強體育教師,開齊開足體育課,辦學條件全面改善,學校體育工作制度機制更加健全,教學、訓練、競賽體系普遍建立,教育教學質量全面提高,育人成效顯著增強,學生身體素質和綜合素養明顯提升。到2035年,基本形成多樣化、現代化、高質量的學校體育教育體系。

以往體育課被擠佔的現象時有發生。《意見》要求各地開齊開足上好體育課,嚴格落實學校體育課程剛性要求,不斷拓寬課程領域,逐步增加課時,豐富課程內容。學校體育課程要注重大中小幼相銜接,聚焦提升學生核心素養。義務教育和高中教育階段學校課程嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好體育課。鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課。高等教育階段學校要將體育納入人才培養方案,學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。

為了強化教學訓練的基礎性作用,《意見》明確提出,一是要聚焦教會、勤練、常賽,逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。教會學生科學鍛鍊和健康知識,指導學生掌握跑、跳、投以及平衡性、靈活性、柔韌性等基本運動技能和身體運動機能,掌握足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。二是要健全體育鍛煉制度,廣泛開展普及性體育運動,定期舉辦學生運動會或體育節,組建體育興趣小組、社團和俱樂部,推動學生積極參與常規課餘訓練和體育競賽。三是要合理安排校外體育活動時間,除着力保障學生每天校內1個小時體育活動以外,以體育作業等方式確保每天校外1小時體育活動,促進學生養成終身鍛鍊的習慣。加強青少年學生軍訓。

《意見》提出各地緊密結合實際,制定學校體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃,積極納入本地區“十四五”規劃,全面改善學校體育辦學條件。同時教育部也將積極會同有關部門修訂體育場地和師資配備標準,適應新時代教會、勤練、常賽的要求。要求各地加大力度配齊中小學體育教師,未配齊的地區應每年劃出一定比例用於招聘體育教師。在大中小學設立專(兼)職教練員崗位。把農村學校體育設施建設納入地方義務教育均衡發展規劃,鼓勵有條件的地區在中小學建設體育場館,與體育基礎薄弱學校共用共享。鼓勵學校和社會公共體育場館合作開設體育課程。

教育部體育衞生與藝術教育司王登峯司長介紹,這次文件裏又特別明確的提出,關於體育和美育對學生綜合素質乃至他們升學的影響方面,也作了明確的規定。文件明確提出,學校的體育中考要不斷總結經驗,逐年增加分值,要達到跟語數外同分值的水平。目前全國有一家,雲南省已經做到了從今年開始體育中考跟語文數學外語一樣都是100分。而在此基礎上,通過不斷總結經驗,立即啓動體育在高考中計分的研究。關於美育,跟體育一樣,除了前面的綜合性評價以外,美育中考要在試點基礎上儘快推廣。

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